百千万工程 | 绿韵乡貌突击队播下美丽乡村的“小种子”
7月10日，我们带着 “以绘画唤醒幼儿对家乡的审美感知，培养‘从发现美到创造美’能力” 的理念，前往劳动社保局。活动旨在让孩子们成为乡村振兴的观察者、记录者和未来参与者。现场，小朋友们用稚嫩的笔触描绘心中的绿水青山，用清脆的童声诵读乡村振兴的汉字密码，更以实际行动为这片土地播下爱与希望的种子。
课堂里的美丽乡村启蒙
教室里传来 “美字像朵花，丽字有太阳” 的儿歌声。活动以 “美丽乡村” 为主题，通过汉字卡片游戏，引导幼儿认识 “美、丽、乡、村、振、兴” 六字。孩子们化身 “识字小侦探”，在教室角落寻找隐藏的汉字卡片，积极参与。随后，他们在黑板上描摹 “美” 字笔画，感受汉字结构与田园意象的结合。在 “美丽乡村画廊” 沉浸式环境中，孩子们用马克笔和彩铅描绘心中的乡村图景，红瓦房、青山、稻田、彩虹等元素跃然纸上，流露对家乡的热爱与想象。活动还根据小朋友能力差异，提供构图引导与绘画模板，鼓励每位孩子自由表达。
塱湖村的实践之旅
下午，孩子们走进真实的乡村课堂——塱湖村。在小老师们带领下，他们观察乡村元素，并与上午绘画作品中的内容进行比对。孩子们惊喜地发现：“自己画中有相对应的乡村色彩与元素！”通过实地观察，他们进一步加深了对“美丽乡村”形象的理解。绘画过程中，大家分工合作，专注投入，用心描绘每一个图案。通过绘画活动引导幼儿观察和表现乡村的自然与 人文风貌，激发他们对家乡的热爱之情。以“美丽乡村”为主题，鼓励小朋友用画笔表达对乡村未来的美好想象，培养环保意识和创造力。
夕阳西下，孩子们带着沾满颜料的小手和装满故事的心并在夕阳余晖的映照下与小老师们合影留念。这一天，他们用语言与实践解码了乡村振兴的密码，用艺术具象了生态文明的蓝图，更用实践丈量了责任与爱的尺度。或许今天的画作会褪色，种下的树苗还很矮小，但那份对乡土的热忱，终将在岁月中长成参天的风景
编辑：绿韵乡貌突击队曾凡俊
下午，孩子们走进真实的乡村课堂——塱湖村。在小老师们带领下，他们观察乡村元素，并与上午绘画作品中的内容进行比对。孩子们惊喜地发现：“自己画中有相对应的乡村色彩与元素！”通过实地观察，他们进一步加深了对“美丽乡村”形象的理解。绘画过程中，大家分工合作，专注投入，用心描绘每一个图案。通过绘画活动引导幼儿观察和表现乡村的自然与 人文风貌，激发他们对家乡的热爱之情。以“美丽乡村”为主题，鼓励小朋友用画笔表达对乡村未来的美好想象，培养环保意识和创造力。
教室里传来 “美字像朵花，丽字有太阳” 的儿歌声。活动以 “美丽乡村” 为主题，通过汉字卡片游戏，引导幼儿认识 “美、丽、乡、村、振、兴” 六字。孩子们化身 “识字小侦探”，在教室角落寻找隐藏的汉字卡片，积极参与。随后，他们在黑板上描摹 “美” 字笔画，感受汉字结构与田园意象的结合。在 “美丽乡村画廊” 沉浸式环境中，孩子们用马克笔和彩铅描绘心中的乡村图景，红瓦房、青山、稻田、彩虹等元素跃然纸上，流露对家乡的热爱与想象。活动还根据小朋友能力差异，提供构图引导与绘画模板，鼓励每位孩子自由表达。
课堂里的美丽乡村启蒙
教室里传来 “美字像朵花，丽字有太阳” 的儿歌声。活动以 “美丽乡村” 为主题，通过汉字卡片游戏，引导幼儿认识 “美、丽、乡、村、振、兴” 六字。孩子们化身 “识字小侦探”，在教室角落寻找隐藏的汉字卡片，积极参与。随后，他们在黑板上描摹 “美” 字笔画，感受汉字结构与田园意象的结合。在 “美丽乡村画廊” 沉浸式环境中，孩子们用马克笔和彩铅描绘心中的乡村图景，红瓦房、青山、稻田、彩虹等元素跃然纸上，流露对家乡的热爱与想象。活动还根据小朋友能力差异，提供构图引导与绘画模板，鼓励每位孩子自由表达。
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